名詞・熟語の使い分け

「講義」と「講議」、どちらも「こうぎ」と読みますが、実はこの二つ、片方は存在しない言葉（誤記）であることをご存知でしょうか？ 正解は「講義」です。大学の授業などで使われるのはこちらで、「講議」という熟語は辞書には載ってい … 続きを読む

「恒久」と「永久」、どちらも「いつまでも続く」という意味を持っていますが、この二つの使い分けに迷ったことはありませんか？ 例えば、トラブルが起きた後の対策として「恒久対策」とは言いますが、「永久対策」とはあまり言いません … 続きを読む

「過ち」と「誤ち」、どちらも「あやまち」と読みそうになりますが、実はこの二つ、片方は現代ではほとんど使われない（または誤記とされる）表記であることをご存知でしょうか？ 正解は「過ち（あやまち）」です。「若気の至り」や「許 … 続きを読む

「心証」と「心象」、どちらも「しんしょう」と読みますが、この二つの言葉は意味が全く異なります。 「彼の態度は心証が悪い」と言うべきところを、「心象が悪い」と書いてしまうと、意味が通じなかったり、教養を疑われたりする可能性 … 続きを読む

「悲壮」と「悲愴」、どちらも「ひそう」と読み、深い悲しみを表す言葉ですが、その悲しみの“質”には大きな違いがあります。 たとえば、負けると分かっていても戦いに挑む戦士の姿は「悲壮」ですが、災害ですべてを失った人々の叫びは … 続きを読む

「空想」と「想像」、どちらも頭の中で何かを思い描くことを指しますが、その内容が「ありえないこと（ファンタジー）」か「ありうること（シミュレーション）」かで使い分けられます。 たとえば、自分が空を飛ぶ姿を思い浮かべるのは「 … 続きを読む

「識見」と「見識」、どちらも優れた判断力や知識を持っていることを表す言葉ですが、この二つには決定的な違いがあります。 「彼は高い識見を持っている」と褒めるのと、「彼の見識を疑う」と批判するのでは、言葉の重みやニュアンスが … 続きを読む

「不相応」と「分不相応」、どちらも「つり合わない」という意味で使われますが、そのニュアンスには「単なるミスマッチ」か「身の程を超えているか」という決定的な違いがあります。 たとえば、年齢に合わない派手な服は「年齢不相応」 … 続きを読む

「腐蝕」と「腐食」、金属がボロボロになったり、化学薬品で溶けたりする現象を指す言葉ですが、どちらの漢字を使うのが正解なのでしょうか？ 専門書では「腐蝕」を見かけることもありますが、学校やニュースでは「腐食」と書かれている … 続きを読む

「評価基準」と「評価規準」、どちらも「ひょうかきじゅん」と読みますが、特に教育現場や専門的な評価の場では、明確に使い分けられていることをご存知でしょうか？ 実はこの二つ、「どの程度できているか（レベル）」か「何ができてい … 続きを読む